作文题“别在树下徘徊，别在雨中沉思”审题立意|范文

参考答案： 23.立意提示：审题须抓住关键词“向前看”，且须明确“徘徊”“沉思”“落泪”等不是勇于面对人生的行为和态度。立意：①人生尽管有坎坷和缺憾遗憾，但希望还在，不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤，勇敢地抬头仰望星空。②人生的命运在于把握，把握人生，方能青春无愧，而不在于忧伤踌躇……因为，错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。③经受风浪的考验，学会积极面对人生，放眼前方，人会变得更坚强，人生会更精彩。
　　依照2014年高考作文评分标准，建议切入分：43分。
　　附：《2014年6月湖北省高考作文评分标准》
　　基
　　础
　　等
　　级
　　分50分 内
　　容
　　25
　　分 一等(25－21 二等(20－16 三等(15－11 四等(10－10
　　切合题意
　　中心突出
　　内容充实
　　感情真挚 符合题意
　　中心明确
　　内容较充实
　　感情真实 基本符合题意
　　中心基本明确
　　内容单薄
　　感情基本真实 偏离题意
　　中心不明或立意不当
　　没有什么内容
　　感情虚假
　　表达
　　25分 一等(25－21 二等(20－16 三等(15－11 四等(10－10
　　符合文体要求
　　结构严谨
　　语言流畅
　　字体工整 符合文体要求
　　结构完整
　　语言通顺
　　字体较工整 基本符合文体要求
　　结构基本完整
　　语言基本通顺
　　字迹清楚 不符合文体要求
　　结构混乱
　　语言不通顺，语病多
　　字迹难辨
　　
　　发展等级10分 深刻 丰富 有文采 有创意
　　⑴透过现象深入本质；
　　⑵揭示事物内在的因果关系；
　　⑶观点具有启发性。 ⑷材料丰富，
　　论据充分；
　　⑸形象丰满；
　　⑹意境深远。 ⑺用词贴切，句式灵活；
　　⑻善于运用修辞手法；
　　⑼文句有表现力。 ⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧；
　　⑾推理想像有独到之处；
　　⑿有个性特征。
　　(1基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
　　(2发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。
　　(3缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。
　　(4字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。
　　命题：瞿志毅高永平
　　审题：周向东徐勇邓伏黄
　　说明：鉴于9月是考点复习起始阶段，所以整套试题难度适中，论述类文本和文言文阅读有一定难度，但设题平易；命题结合课本较多，如第20题考课文，21题考名著导读等，2014年高考的语用题也有两题与“梳理探究”和“名著导读”相关。阅卷时，因全为原创题，主观题的答案在讨论的基础上可作微调；作文阅卷要严格遵照评分标准，反映出学生的真实水平，不能以完成任务为目的一味打保险分，全市作文人平分在43-45之间为合理范围。
　　
　　
　　
　　黄冈市2014年高三年级九月份质量检测
　　语文试题双向细目表
　　题号 分值 检测内容 考点与能力要求
　　1 3 字音 正确认读现代汉语普通话常用字的读音
　　2 3 字形 正确辨析现代常用字的字形
　　3 3 词语辨析与运用 正确使用词语
　　4 3 辨析病句 辨析并修改病句
　　5 3 文学常识 识记文学常识，名著导读
　　6 3
　　论述类文本阅读
　　理解文中重要概念的含意
　　7 3 筛选并整合文中的信息
　　8 3 分析概括作者在文中的观点态度
　　9 3
　　文言文阅读
　　理解常见文言文实词在文中的含义
　　10 3 筛选文中的信息
　　11 3 分析概括作者在文中的观点态度
　　12 9 理解并翻译文言文句子
　　13 3 文言文阅读 文言文句读
　　14 8 古诗词阅读 ⑴分析作者在词中所表达的思想感情
　　⑵赏析诗歌的语言特点
　　15 5 诗文名句默写 默写常见的名句名篇
　　16 4
　　文学类文本阅读
　　筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括作者在文中的观点态度
　　17 4 分析小说中的人物形象
　　18 4 赏析小说的结构特点和作用
　　19 8 对小说中重点语句的含意进行探究
　　20 4 仿写 语言表达与运用
　　21 4 推荐词 语言表达与运用
　　22 4 为漫画配诗文 语言表达与运用
　　23 60 写作 考查写作能力。