《满江红·梅》(吴潜)鉴赏试题及答案

参考答案：
　　8．开头一问，引出所写的“梅”，结尾一问说明开头问梅的原因；
　　使词的上下阕首尾呼应；
　　运用比拟修辞，拉近与梅花的距离。
　　更突出作者对家乡的思念之情。
　　9．写梅花的高洁却无人识其真颜色，寄寓了自己怀才不遇的感慨；
　　写梅花与作者一样流落他乡，表现了自己因被贬而思念家乡的情感；
　　写边塞孤城的管笛声使作者在夜晚心事重重，表达了作者对国事的关心。
　　
　　8．
　　【试题分析】：本题考查学生对诗歌表达技巧及其作用的理解能力。答题时可以从内容上、结构上、艺术上、情感上等方面来回答。两处写到“问”，一在开头，引出所写的“梅”；一在结尾，说明开头问梅的原因。这样设置可以使词的上下阕首尾呼应。从而更突出作者对家乡的思念之情
　　【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
　　【名师点睛】首先应了解诗歌的表现手法主要有哪些。主要的表现手法有：抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。对比。白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。比喻。拟人。夸张。双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。
　　9．
　　【名师点睛】本题考查诗歌的情感。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中意象的特征。