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问题:[文言文题]

《昔者楚欲攻宋》阅读答案及翻译

三、(12分)
  阅读下面的文言文,完成9—12题。
  昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之。自鲁同“趋”而十日十夜,足重茧而不休息,裂衣裳裹足,至于郢。见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋,计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名,而不得咫尺这地,犹且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,曷为攻之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守之。”于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋。
  《淮南子·修务训》
  儒书称:“鲁般、墨子之巧,刻木为鸢,飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之,;言其三日不集,增之也。夫刻木为鸢,以象鸢形,安能飞而不集乎?既能飞翔,安能至于三日?如审有机关,一飞遂翔,不可复下,则当言遂飞,不当言三日,犹世传言曰:“鲁般巧,亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者,机关备具,载母其上,一驱不还,遂失其母。如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。机关为须臾间,不能远过三日,则木车等亦宜三日止于道路,无为径去以失其母,二者必失实者矣!
  《论衡·儒增》
  鲁般者,肃州敦煌人,莫详年代,巧侔造化。于凉州造浮图,作木鸢,每击楔三下,乘之以归。无何,其妻有妊,父母诘之,妻具说其故。父后伺得鸢,击楔十余下,乘之遂至吴会。吴人以为妖,遂杀之。般又为木鸢乘之,遂获父尸。怨吴人杀其父,于肃州城南作一木仙人,举手指东南,吴地大旱三年。卜曰:“般所为也。”赍物具千数谢之,般为断一手,其日吴中大雨。国初,土人尚祈祷其木仙。
  注:鲁般,姓公输,名般,又作“班”,今常称其鲁班。
  9.对下列各句加点词的解释,不正确的一项是
  A.墨子闻而之悼,哀悼
  B.于是乃兵偃,停止
  C.如有机关审,确实
  D.物具千数谢之赍,赠送
  10.下列各句中加点词的意义和用法,不相同的一组是
  A.臣见大王必伤义而不得宋
  师道不传也久矣
  B.飞之三日不集
  客有吹洞箫者,倚歌和之
  C.言巧工母作木车马
  谁为大王此计者
  D.凉州造浮图
  覆杯水坳堂之上
  11.下无句子分编四组,全都能够体现鲁般技艺高超的一组是
  ①公输,天下之巧士,作去梯之械,设以攻宋,曷为弗取
  ②九攻而墨子九却之,弗能入
  ③刻木为鸢,飞之三日而不集
  ④巧工为母作木车马、木人御者,机关备具
  ⑤机关为须臾间,不能远过三日
  ⑥作木鸢曷,每击楔三下,乘之以归。
  A.①②③B。①④⑥
  C.②⑤⑥D.③④⑤
  12.对上面三段文言文阅读材料的理解和分析,不正确的一项是
  A.《淮南子·修务训》一段中,鲁班虽然制造出攻城利器云梯,但在与墨子的攻守模拟中完败,说明人心向背是战争胜负的决定因素。
  B.《论衡·儒增》一段,运用“以子之矛攻子这盾”的方法,指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处,从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。
  C.《酉阳杂俎·贬误》一段,对鲁班的记叙颇有神异色彩,虽然篇幅不长,但情节曲折,结构完整,语言生动。
  D.三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班,但体裁有别,叙议各有侧重,文字风格不同,表达主旨各异。
  四(22分)
  13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
  (1)必不得宋,又且为不义,曷为攻之?(3分)
  (2)如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。(3分)
  (2)般为断一手,其日吴中大雨。(2分)

参考答案: 9.A
  10.B
  11.B
  12.A
  13.
  果真得不到宋国,而且做不道义的事情,为什么还要攻打它呢?
  如果木鸾机件、枢纽完全具备,和木车马相同,就一直飞翔不会落下来。
  鲁般为他们砍断一只手,那天吴中就下了大雨。
  【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
  10.
  试题分析:本题考查对虚词的理解判断能力,平时学习中注意积累归纳,考场上注意知识各迁移。
  【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
  11.
  试题分析:本题考查筛选文中信息能力,考生可通读全文找到相关内容总结即可。
  【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
  12.
  试题分析:本题“归纳内容要点,概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”,注意结合全文总结。
  【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
  13.
  试题分析:本题考查理解并翻译文中的句子,解答时要注意对重点字词、句式的落实。
  【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

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